【國本移動學堂】東女國文課。

這是台東女中的劉老師第二次帶學生到國本農場上國文課，另外還有新生國中、國小的鄉土教育教師也一同前來。上次的課程主題「追夢人－從范進到王登科」，是從尋訪王家古宅來探究「我的價值」與「讀書科考」的意義。話說范進一心追夢於「寒窗苦讀數十載，一舉成名天下知」之境，年五十四歲才中舉人，然而相較於曾任卑南鄉長的王登科，卻沒有像其名「登科」投入八股科考，而是從事甘蔗為種植，並擔起製糖會社原料供應的重責，這樣的思唯和當時的傳統價值「萬般皆下品，唯有讀書高」大相逕庭。劉老師的課程設計很有意思，她帶領學生從二個人的追夢人生，探尋自己的人生價值。

到底，國本農場有什麼內涵的，為什麼短短不到二個月的時間，老師又帶著學生來上課：

1.Q:時間定格在1940年代的國本農場，是述說台東近代發展史的故事現場。
      A:國本農場是教室無法複製的現場。

2.Q:融合閩日風格的三合院建築裡，蘊藏著日治時期移民拓墾、糖業發展和政權轉移的常民生             活點滴。
     A:國本農場有圖文證據。

3.Q:庭院裡的百年台灣扁柏、桃花心木、黃蓮木，老屋的一磚一瓦和牆上的一框一畫，烘托老
              屋的閩日文化混融的氛圍。
      A:國本農場有學校，書本裡聞不到的氣息。

4.Q:為活化及保存國本農場歷史建築的價值，2007年起卑南王家委託臺東縣永續發展學會進駐
             管理，永續學會以有限人力及經費自力修復與活化建築空間，並友善耕作週邊約一公頃的
          土地，歷經十年耕耘，我們保留了一幢說台東故事的歷史現場，並透過國本講堂、國本農
           場音樂會、國本茶舞等藝文活動，分享屬於國本農場的時代生活美學與在地知識。
   A:國本農場是有機的活教材，過去、現在和未來都長出不一樣的故事，活出不一樣的姿態。
　　這裡有永續學會耕耘十年的 故事，這裡是旅人安心相遇、相知、相聚的場域，一處以眾
　　人之力合作建立傳遞美好價值的平台。

謝謝劉老師的用心，讓台東子弟認識在地的美好，
謝謝劉老師給予國本農場的機會，在了解彼此的期待後，透過設計，我們讓上課變得有趣又好玩了！